Ziel des von Special Olympics Bremen durchgeführten und durch die AOK Bremen/Bremerhaven sowie hkk geförderten Projekts ist es, die Gesundheitsförderung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (GE) zu stärken. Dabei wurden unter anderem 28 Workshops an vier Schulen mit insgesamt 107 Schülerinnen durchgeführt, darunter 55 mit GE-Förderbedarf. Ergänzend wurden 10 qualitative Interviews mit Lehrkräften geführt.
Fokus der Präsentation: Die Rolle der Erwachsenen in inklusiven Settings
Ein zentrales Thema der Präsentation war die Bedeutung der Erwachsenen (Klassenlehrer*innen, Sonderpädagog*innen, Assistenzen usw.) für die Umsetzung gelingender Gesundheitsförderung im inklusiven Setting. Die Erfahrungen zeigen: GE-Schülerinnen und -Schüler nehmen häufig eine zurückhaltende Rolle im Klassenverband ein und beteiligen sich häufig erst auf gezielte Nachfrage, was die Einbindung dieser Schülerinnen und Schüler in die Workshops erschwert.
Partizipative Praxis als Schlüssel
Um diese Herausforderungen zu bewältigen, setzte das Projektteam auf eine enge Absprache mit den Erwachsenen vor Ort. In einem partizipativen Ansatz wurden Inhalte gemeinsam entwickelt, bestehende Ressourcen einbezogen und Workshops individuell angepasst. Das führte nicht nur zu einer höheren Wirksamkeit der Maßnahmen, sondern auch zu einer stärkeren Einbindung der GE-Schülerinnen und -Schüler.
Individuelle Umsetzung und thematische Schwerpunkte
Durch die partizipative Ausrichtung entstanden sehr unterschiedliche Workshop-Formate, abgestimmt auf die jeweilige Klassen- bzw. Schulsituation. Neben inklusiven Workshops mit einzelnen Klassen wurden auch jahrgangsübergreifende Workshops ausschließlich mit GE-Schülerinnen und -Schüler umgesetzt.
Mehrwert für alle Beteiligten
Ein gemeinsames Verständnis als Multiprofessionelles Team erwies sich als besonders wertvoll: Lehrkräfte berichteten von neuen Impulsen und vereinzelt von einer spürbaren Entlastung. Auch wurde beobachtet, dass die Konzentration sowie die Beteiligung der Schülerinnen und Schüler zunahmen.
Die Ergebnisse der Befragungen finden Sie hier: Evaluation
Ausblick: Schülerinnen und Schüler stärker einbinden
Zukünftig sollen neben den Workshops auch Fokusgruppen mit Schülerinnen und Schülern inklusiver Klassen durchgeführt werden, um ihre Sicht auf die Themen Gesundheit & Schule stärker in den Mittelpunkt zu rücken. Ziel ist es, ihre Perspektiven in bestehende Strukturen wie Schülerräte einzubringen und so die Partizipation – insbesondere von GE-Schülerinnen und -Schülern – nachhaltig zu stärken.
